《給中小學生讀的世界地理（上）》 世界這樣大，地球上有好多個國家，要全部記住可不容易呢！ 可是你想過這樣記住每個國家的地理位置嗎？ 把左手的拇指和另外四根手指彎曲成大寫字母「Ｇ」的形狀，並把虎口向下，「Ｇ代表墨西哥灣，食指就是佛羅里達州，拇指是猶加敦半島，旁邊就是墨西哥了。」 歐洲地圖就像一幅「神祕的圖」，你把它轉過來看就會發現，歐洲的版圖像一個矮小的老婦人，頭大大的，背駝駝的，伸出一條長長的腿，把一個足球踢到海中。老婦人的頭是西班牙，戴著的帽子是葡萄牙，衣領是庇里牛斯山脈，衣領下面就是法國。 冰島雖然叫「冰」島，上面卻有許多火山和溫泉；格陵蘭島才真的是冰雪覆蓋。這麼說來，我覺得冰島應該叫「火山島」，格陵蘭島應該叫「冰島」比較合理吧。我以前認識一個小男孩，長得胖嘟嘟的，但他的夥伴卻叫他「瘦子」，就跟冰島一樣，名字和實際情況完全相反。 擅長將知識化做篇篇動人故事的希利爾校長，這次仍以孩子的視角講述世界地理，瞬間拉近地圖與孩子的距離，讀地理也變成可愛有趣的事情了。 本書特色 ◎全球超過10,000,000萬人讀過的世界地理，遍及美國、韓國、日本、中國。 ◎獲選美國中小學最佳課外讀物。 ◎本套書自1924年首印後，不斷再版，至今仍然是卡爾維特學校的明星課程。 1.結合地理知識和快樂旅行 作者從北美洲出發，沿著南美洲、歐洲、亞洲、非洲、大洋洲的順序，最後再回到出發地。這趟環遊世界的過程中，他一邊遊玩一邊以說話的方式，將山川河流、風景特色，都描述的趣味橫生，彷彿讓人身歷其境，構成了一本有趣的地理讀物。 2.以孩子的視角進行描述 我家牆上貼了一張地圖，地圖上可以看到大大的「北美洲」和「南美洲」這兩個名字，而且北美、南美，聽起來就像兩姊妹的名字。上帝創造了這「兩姊妹」，讓兩者連接並排著，中間只隔了一塊小小的土地，就是中美洲。這裡有一塊狹長的地方，叫「巴拿馬地峽」，它在地圖上看起來就像樹葉的葉柄那麼細。 巴拿馬地峽的左邊是太平洋，右邊是大西洋。兩個大洋之間距離很近，可以說是「近在咫尺」；但對於兩大洋上的船隻來說，卻是「遠在天涯」。 通過作者這種有趣的描述方式，地圖頓時變得可愛起來了。 3.以孩子能否理解為書寫標準 作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符合孩子的認知方式，並通過它讓孩子建立地理的印象。所以在書中，作者很少提到對我們認為「重要」的地理知識，如氣候、貿易、工業等。這種與眾不同的思維，讓這套書變得更生動有趣。

作者介紹 維吉爾．希利爾（Virgil Mores Hillyer） 美國傑出教育家，畢生從事中小學教育，酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。出生於麻州韋茅斯鎮。哈佛大學教育系畢業後，在紐約的白朗寧學校教了兩年書，隨後遷往巴爾地摩，擔任卡爾沃特學校的第一任校長。希利爾創建的小學函授教育系統，即「卡爾維特學校體系」，惠及世界各地的政府雇員、領事、軍官和傳教士的子女。　　 當希利爾校長於1899年到卡爾沃特學校走馬上任時，他還是一個年僅二十四歲的年輕人。然而，他有天生的教學異能，了解孩子需要什麼，知道如何講孩子才能聽明白，以及孩子成長的規律。 希利爾認為，孩子們寫作、閱讀和數學的基礎必須紮實。在此基礎上，他認為學生應當接受歷史、藝術、地理和科學的系統教育，意在培育熟悉周遭世界得全方位學生。希利爾深感傳統教科書的枯燥無味，立志為孩子編寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物，這便是這套書的由來。