康橋國際學校圖書館館藏查詢

館藏書目查詢 > 書目資料

借閱次數 :

學習導向的教學設計原理

點閱：197
評分：0
評論：0
引用：0
轉寄：0

簡略

MARC

001

62405

008

101110s2007 ch ak g b 000 0 chi d

005		20160508151303.0
020		\|a9867138929\|q(平裝) : \|cNT$500
020		\|a9789867138927\|q(平裝) : \|cNT$500
040		\|aCBS\|bchi\|eCCR
041	1	\|achi\|heng
084		\|a521.4\|b854\|2ncsclt
095		\|bLBPC\|cC0039927\|dLB1\|tCCL\|m0\|pTP\|fAI\|y2007\|zCIR
100	1	\|a蓋聶\|c(Gagne, Robert Mills, 1916- )\|e著
245	10	\|a學習導向的教學設計原理 / \|c蓋聶(Robert Mills Gagne)等著 ; 杜振亞等譯
250		\|a初版
260		\|a臺北市 : \|b新加坡湯姆生出版 ; \|a高雄市 : \|b麗文文化總經銷, \|c2007[民96]
300		\|a[12],426面 : \|b圖,表 ; \|c26公分
500		\|a含參考書目
527	11	\|aPrinciples of instructional design, 5th ed.\|zeng
650	7	\|a教學法 \|2csht
700	1	\|a杜振亞\|e譯
750	1	\|aGagn\|bRobert Mills\|f1916-
991		\|aKCBS

書籤：

匯出資料

館藏
簡介
作者簡介
標籤(0)
收藏(0)
評論(0)
評分(0)

　　本書以教學系統設計界著名學者蓋聶教授的學習條件論與近代認知科學的訊息處理理論為論述的基礎。作者們從教學系統的觀點，由鉅而微地論述了教學設計的整個歷程；更難得的是，全篇的討論都是以「學習者的學習」為核心，且除了理論的闡釋，還有實例的說明推薦本書做為「教學原理」或「教材教法」的教本或主要參考書；因為它不僅便於接受師資培育的學生理解，更可幫助學校教師即學即用。

回頁首

此功能為會員專屬功能請先登入

學習導向的教學設計原理

相近主題 :

借這本書的人也借過下面這些書 :