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誰捉弄了台灣教改?

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台灣第一本紀錄、解析台灣教育改革的專書




台灣第一本探討解除戒嚴以來,台灣教育發生的林林總總




台灣第一本適合家長、老師及所有關心教改的社會人士閱讀的書




一本關心我們的下一代,希望能拋磚引玉共同診斷教育改革的書




  在這一本跨越台灣教育改革十五年(1987-2003)的書中,作者提出誰捉弄了台灣教改的問題,也透過許多人、事、物等方面的解析,來探討這段過程中所歷經的重大教育事件,及其所造成的日後影響。同時,對當前台灣社會重要的教改議題,包括:自學方案、建構式數學、多元入學管道及九年一貫課程等政策的來龍去脈詳加介紹,並透過概念構圖,為讀者鋪陳較為清晰的教改圖像。


  書中也試圖從教師、校長及社會人士的角度來比較解嚴前後,中小學校園生態的轉變情形,甚至大膽預測2020年,台灣的校園將會出現甚麼樣的情景,以供國人提早準備之參考。筆者最後提出「終結教改亂象,回歸教育本質」的呼籲,建議未來台灣教育走向應重新檢討以往教改的基調,配合國情、加強溝通宣導,才能走出更讓師生和家長接受的方向。

周祝瑛



現職:

   國立政治大學教育學系教授

   教育部中央教師申訴評議委員會委員

   國立政治大學兩性平等教育委員會委員


學歷:美國加州大學洛杉磯校區(UCLA)比較教育及國際教育博士

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