教育界「鐵人」，康軒文教集團董事長精彩專欄文章集結第二彈！ 李萬吉董事長分享自己多年來經營教育事業的心得， 傳授獨家的「鐵人」教育之道！   《鐵人教育心法》是人稱教育界「鐵人」，康軒文教集團董事長李萬吉的第二本專欄文章集結！本書針對學習、教學、教育政策、親子教養、孩子生涯規劃等五大主題，精心收錄一百篇精彩短文，分享李萬吉董事長從事教育事業多年來的經驗與心得。   李萬吉董事長一論「學習」：一味的追求排名、高分不是學習的真正目的，過度強調升學，只會失去學習的本質。如何掌握學習策略，培養孩子學習樂趣，這都是需要長期的累積。二聊「教學」：如何做好親師溝通、相互學習、成就學生，都是十分重要的課題，當老師從來不簡單。三講「教育政策」：不論是開放外籍教師、教師法的保障、雙語教育、師資城鄉差距，各種教育政策，樣樣都談，重要的是要務實並具前瞻性，給教師合理待遇，並有適當的法律政策，才能讓教育長遠發展。四看「親子教養」，家長的態度，會影響孩子的成就高度，如何做好親子溝通、以身作則、培養孩子？良好的親子教育，可以改變孩子未來。五談「生涯規劃」，升學重要還是自己的興趣重要？一次的考試並不會決定孩子的人生，努力、鍛鍊的過程才是成長的養分。好好規劃孩子的人生馬拉松，培養一技之長，發展多元能力，適性揚才，給孩子作夢的勇氣和能力，每個孩子都可以是高材生。   李萬吉董事長透過本書傳達自己的教育理念，簡潔真摯的文字間蘊含著對教育的關懷與熱情，除了探討孩子的學習、教育、親子關係與生涯規劃，也談老師的教學與教育政策，希望「鐵人」教育之道可以給關心孩子教育的家長與老師一些啟發。   專文推薦   台灣教育大學系統總校長 吳清基 教育部常務次長 林騰蛟 台灣健康運動聯盟理事長 高俊雄

作者序   教育浪潮中的變與不變   感謝中國時報提供機會，「鐵人夢語」教育專欄從二○一一年七月開始每週刊登，至二○二二年十一月中停刊，十一年下來累積了五五五篇文稿，算是個人長時間以來，對台灣教育環境的觀察、理解、思辨與回饋。   這十一年當中，台灣教育發生不少大規模的變革和衝擊，例如制訂實驗教育三法、實施十二年國教課綱、改革大學考招制度、推動雙語國家政策等等。這些制度性的變革為教育現場掀起千層浪，有人乘浪而起，也有人被浪淹沒。當然也有許多人選擇站在岸邊觀望，期待著風平浪靜，或習慣性批判政府沒事就愛興風作浪。   二○一九年底開始的新冠肺炎疫情，為全球帶來龐大的生命財產損失，即便較為保守穩定的教育體制，也禁不起這波衝擊，不得不制訂新的制度規則，利用新的技術，發展新的教學模式。誰也沒想到，過去總是推不太動的數位教學，能在短短一兩個月中成為多數老師的教學日常；過去顯少人關注的數位教學平台，瞬間成為最熱門的需求。   面對教育的改變與衝擊，可以選擇樂觀看待，積極迎戰；也可以悲觀抵制，消極逃避，當中的選擇未必都有一定對錯，因為每個人的眼界、立場和需求不同，承擔的風險也不同。然而變與不變，總有些普遍可依循的準則，並且是能符應社會變遷與世界潮流，最終能幫助下一代迎向未來發展的良善準則。或者說，就是一種心法吧！   這本《鐵人教育心法》，是從近二五○篇專欄文章中集結挑選而成，在選文的過程中，彷彿又回顧這幾年的教育發展，以及自己對教育的各種想法，也漸漸發現教育涵蓋的層面雖廣，可探究的問題很多，但癥結常在「觀念」上，包括對政策結果的想像、對教學專業的認知、對學習目的的設定、對教養態度的選擇，以及最重要的是對孩子未來發展的期待。同樣的，這些觀念也沒有絕對的標準，就看當事人用什麼心法去因應吧！   自一九八八年開始投身入教科書出版，二○○二年開辦康橋系列學校，這個專欄成為我傳達教育理念與作法的第三種管道，同時也提供一個自我對話與省思的機制。雖然人微言輕，還是希望透過這些文字，能幫助自己影響所及的人，在快速變動的社會環境與相對保守的教育體制中，釐清教育中該有的變與不變，許孩子一個美麗的未來。