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報告!這裡沒有校長室 : 印度河濱學校的七堂課 化知道為做到的熱血教育

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要如何給孩子「我做得到」的信心,
  讓他們具備「用行動解決問題」的能力?
  已影響全世界將近70個國家、超過上百萬孩子曾參與過的教育行動,
  以設計思考為師,透過感受、想像、實踐、分享為基底的教育創新!

  因為無意間聽到一場吉蘭‧瑟吉(Kiran Bir Sethi)校長的八分鐘TED演說,
  臺灣DFC(Design for Change)創始團隊許芯瑋、上官良治兩位年輕人,
  背起簡單行囊,勇闖印度亞美達巴德市的河濱學校,
  不僅將「孩子行動,世界大不同」的Design for Change理念帶回臺灣,
  更促成了DFC全球年會在臺灣盛大舉辦!

  在這所讓知名印度電影《三個傻瓜》幕後團隊驚豔、
  也吸引了美國哈佛大學多元智能之父親臨拜訪的學校,
  無論是「化知道為做到」、「每個人是老師也是學生」,
  還是「用親身實踐提升同理心」、「擺脫不合腳教育」的校園日常風景,
  透過7堂課共18個故事,帶你突破教育框架,看見孩子的無限潛能!
  
  本書自2013年首次出版後,DFC的「感受(Feel)、想像(Image)、實踐(Do)與分享(Share)」四步驟,已默默在教育現場掀起一股寧靜革命。歷經多年的臺灣實踐經驗,這套讓孩子產生「我能感」的「FIDS方程式」,不僅讓全臺累計超過300位教師、3600位孩子活用所學知識,用創意解決了周遭超過800個問題,更引導孩子學習人生最寶貴的課題:「不斷嘗試的自信心」。

  在增訂改版的【全球年會紀念版】中,作者新增3個河濱學校的教育現場故事,臺灣推動DFC的成果與現況外,也更新如何前往河濱學校取經、河濱學校課程的最新資訊,並收錄河濱學校瑟吉校長的最新訪談。

本書特色
 
  ✓✓借鏡國際的教育創新:給孩子「我做得到」的信心,讓孩子擁有靠行動解決問題的能力;透過校園現場觀察,提供印度河濱學校的教育理念與做法,為台灣的教育創新帶來不同的思考角度。
 
  臺灣視角的教育觀察:透過印度河濱學校的見學過程,發現如何改變過往習以為常的「不合腳的教育」;透過不一樣的教育態度分享,並透過本土工作者的實際推展經驗,讓他山之石能更接本土地氣,。
 
  ✓校園出發的教育思考:從最真實的校園現場出發,勾勒河濱學校如何打破生活與學習的界線,從18個圖文並茂、敘事輕鬆卻寓意深遠的故事中,收斂出7堂值得深思的教育經驗,理解讓孩子從「Can I?」到「I Can!」的創新思維。

各界好評    

  吉蘭.瑟吉(印度河濱學校校長)
  吳靜吉(政大創造力講座主持人/名譽教授)
  沈芯菱(青年公益家)
  陳之華(親職作家)
  黃明正(倒立先生)
  蔡佳宏(社會創意家執行長)

作者簡介    

許芯瑋
  
  國立師範大學英語系畢業,曾任師大附中英語科代理教師。以身為「Design For Change」(簡稱DFC,孩童創意行動挑戰)全球夥伴和「第四個傻瓜」為榮!受到 DFC全球發起人同時也是印度河濱學校校長的吉蘭.瑟吉女士於 TED上的演講感染後,熱血的在臺灣推動 DFC,希望它變成臺灣孩子一輩子一定要玩過一次的活動!全球孩童創意行動挑戰臺灣發起人,目前為臺灣童心創意行動協會秘書長。

上官良治
  
  國立臺灣大學國際企業學系,許芯瑋的高中同學,從大學開始便於龍應台基金會擔任志工,對有關公民社會、教育改革、開放知識運動等議題,充滿了興趣與熱情。目前為臺灣維基協會理事、臺灣童心創意行動協會理事長。

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