也許，小孩有時也會用他們的自然語言，玩一玩語言的遊戲，那時，如果我們要用心求取其中的意義或形式或其他真假呀什麼的，大概是弄錯的。 我很珍惜自由玩一下沒有人懂，自己也不懂，又能隨意假裝很有意義的語言遊戲。如果有人和我玩，或欣賞我玩或玩給我欣賞，我都會很感謝。 在我們的教育環境中成長的人，問題往往不是出在不會想，而是出在不敢想。我們毛病是把人教會了，也把人教不敢了，小孩能那樣玩，大概沒什麼不敢想的了，是思想的大無謂者。
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