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打造閱讀的鷹架 : 閱讀力就是未來的競爭力

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107的十二年國教新課綱,著重在學生如何學,而非背誦知識。

  未來的國中國文,不僅每學期將增加至少三篇的「自學課文」,在課堂上也將以「討論」代替「講」、「抄」。

  升大學時的學測推甄的「高中學習歷程檔案」,看的不再是非黑即白的成功者經驗,而是學生為一件事情努力的過程。

  ──無論是觀看世事、分析生活問題、解讀生命處境的敏銳度與思考、轉化都有賴閱讀力。

  「給他釣竿,不如教他釣魚的方法」,這本書教你學會閱讀、鍛鍊分析、激發思考。期盼透過本書的三階段逐步達到:

  1.學習如何閱讀:教學中依閱讀計畫、閱讀策略規劃閱讀課程、設計問題,建構出理解文章的脈絡,繼而導入閱讀概念,就敘事、寫人、寫景、說理製作學習單,建構閱讀模組。

  2.練習閱讀方法:掌握核心概念,發散出解讀文章的重要方向,練習以簡單而切要的步驟,搭建起解讀的骨架。以提綱挈領,建立結構性、系統性的教學規劃,策略性幫助學生有效學習。

  3.自學閱讀運用:教師能明白考題所期待的閱讀素養如何於課堂中實踐,學生透過國中會考題、統測題、學測高考題,驗證解析力。

  無論你是以怎樣的心情與機緣迎向閱讀,都希望藉由本書讓你穿越混沌,照亮屬於你的深邃智慧。

  拆解閱讀的密碼,打造「教」與「學」的學習力、思考力。

  有人迷上閱讀是因為文字如魔毯,帶人飛向奇幻,消解現實。
  有人沉溺閱讀是因為書頁鐫刻真理,可以站在巨人肩膀上遠望,觀照迷惘。
  有人擁抱閱讀是因為各有姿態的情節,衍伸真實的生活體驗,透達情思的隱喻。

名人推薦

  高中國文學科中心執行祕書 北一女陳麗明老師
  嘉義女中   卓翠鑾老師
  景美女中   黃郁博祕書
  ◎強力推薦

作者簡介

陳嘉英

  學歷:
  國立政治大學中文系、國文教學碩士
  景美女中語文資優班教師及召集人
  台北市國文輔導團員
  國文學科中心研究教師
  台北市特殊優良教師
  台北市super教師
  台灣省師鐸獎

  著作
  《凝視古典美學:高中古文鑑賞篇》
  《感官獨奏與越界:打造創意的版圖》
  《作文課上加減乘除:理性與感性的創意敘寫》
  《作文即時通:從立意取材到錦字繡句》
  《石中英作品選註》
  《寫作力》《全方位古文選》

  編有《課堂外的風景:散文選讀》
  《悅讀飛行:散文選讀》
  《意識‧20:景美女中第四屆語文實驗班作品集》
  《三城三戀:景美女中語文資優班國際參訪》等

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