記憶是指人的大腦對經驗過的事物進行貯存和再現的能力，通俗地說，就是把某東西記住，在想再次知道的時候就想起來了。新版《辭海》中給“記憶”下的定義是：“對經驗過的事物能夠記住，並能在以後再現（或回憶），或在它重新呈現時能再認識的過程。它包括識記、保持、再現或再認三方面。


　　從資訊理論的角度看，識記是大腦皮層內資訊的輸入與獲得；保持是大腦皮層內資訊的編碼和儲存；而重現是資訊的提取和運用。記憶的這三個環節是相互聯繫和相互制約的。


　　良好的記憶對於一個人來說，也是相當重要的。據說，我國東漢時，有一位名叫賈逵的人，他5歲時還不會開口說話，他的姐姐聽到隔壁私塾?傳來琅琅讀書聲，便常抱著他到籬笆旁傾聽。到了賈逵10歲時，他姐姐發現他在暗誦五經的內容，感到十分吃驚，原來私塾?學生反反復複地念書，使賈逵耳熟能詳。姐姐幫助他將庭院?的桑樹皮剝下來，裁成薄片，使他能邊誦邊寫，經過幾年的努力，賈逵已能夠通曉五經和其他史書了。


　　美國科學家研究發現，如果一個人始終好學不倦，他的大腦所能儲存的各種知識，將相當於美國國會圖書館藏書的50倍，而美國國會圖書的藏書有一千多萬冊，可見一個人記憶的潛力多麼巨大。


　　英國哲學家培根曾經說過：“一切知識都不過是記憶。”人的大腦是一個記憶的寶庫，人腦經歷過的事物、思考過的問題、體驗過的情感和情緒、練習過的動作，都可以成為人們記憶的內容。人類依靠大腦的記憶功能，把社會的經驗一代代傳遞下去，人類的智慧才能不斷發展，人類社會才能不斷進步，以至發展到今天。


　　因此，明智的父母應該把訓練孩子的記憶力作為一項長期的、有意識的工作來進行，本書提供了訓練孩子記憶力的具體方法，只要能善加運用，你的孩子也可以成為記憶神童！



本書特色




1.切實可行提昇孩子記憶力的50種方法，培養孩子記憶之功，過目不忘的超高記憶：



孩子記憶力差怎麼辦？


　　許多著名的人物都有非凡的記憶力。著名的橋樑專家茅以升可以精確背出圓周率小數點後面的百位數字。著名植物學家吳征鎰在十年動亂中，在缺乏資料和標本的情況下，全憑記憶力完成了70萬字的兩部著作。拿破崙對當時法國海岸所有大炮的種類與位置記得一清二楚。羨慕這些傑出人士擁有的超強記憶力嗎？你的孩子一樣可以辦到！記憶力不只是一種天分，還是一種能透過後天訓練獲得的能力，本書提供了50種訓練孩子記憶力的方法，讓你的孩子從此能過目不忘！



2.9萬字的內文，歸納五大篇章，每章循序漸近介紹10個方法，：



　　9萬字寫來計劃有序，章章主題相扣，循序漸近深入淺出帶出一個個簡易有效的訓練方，不怕學不會，只怕不願學。五大重要主題分別是：第1章　給孩子創造良好的記憶條件；第2章 調動孩子的全部感官；第3章 教孩子控制自己的記憶活動；第4章　教給孩子一些記憶方法；第5章 有意識地進行記憶力訓練。



3. 書中蒐羅古今中外格言，小格言中見大智慧，如打動人心的座右銘：



別看短短一句格言的力量，往往是讓人開竅的醒語，有如醍醐灌頂。

一生受用。



4. 別處看不到的「測測孩子記憶力」題目，有效為孩子評分：



　　除了卓著的方法介紹，書前的緒言有專家設計的測驗，在親炙方方見效的內文前，先來作一下測驗，幫助你和孩子了解他們的程度。