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情境式創意作文

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一本不一樣的創意寫作書



  什麼是「情境式作文」?簡單的說,是以我們所見所聞的某一現況或虛擬的事件,設定一些情境,讓寫作者發表議論、感想的命題方式。例如:心路歷程,也是情境作文的一種。題目是「最寶貴的生日禮物」,既然最寶貴,一定是經過選擇,當家人的陪伴與祝福、悠閒的午後時光、摺疊腳踏車、數位相機都是渴望的禮物時,若僅能挑選一項,而將其中的篩選過程,抒發成首尾完整的文章,就是情境式作文。


  以「情境」和「創意」為主軸,設計六十篇適合九年一貫學生、高中職生、學校教師使用的情境式作文,全書共五十餘種情境,包括:擴寫、縮寫、非文字閱讀寫作、文案設計寫作、行程宣傳寫作、文言文評論寫作、書信體寫作、運用分枝架構圖的寫作、看漫畫寫故事訓練、專題講座主題設計等等。



本書特色



  一.獨特性:市場無同類型的作文書籍,具獨特性。以閱讀、圖像理解等等資訊整合為題材的「情境式作文題型」,是專家學者們樂見,也是基測、學測、指考、統測、國家考試趨向的命題型式。本書即是以「情境」和「創意」為主軸,深具具創意性、思考性、嶄新性的作文書籍。


  二.專業性:由師大潘麗珠教授總策畫,作者群共七位,均是國內中學、高中、高職、大學教師。全書共五十餘種情境,多元化實用性強,包括:擴寫、縮寫、非文字閱讀寫作、文案設計寫作、行程宣傳寫作、文言文評論寫作、書信體寫作、運用分枝架構圖的寫作、看漫畫寫故事訓練、專題講座主題設計等等。


  三.完備性:配合書籍編製兩大自學或教學贈品──


  (一)文章朗讀MP3:由潘麗珠教授朗讀文章,可學習專業的朗讀技巧,尤其對參加國語文朗讀競賽的學生或老師,更是難特一見的學習教材。


  (二)情境作文教學投影片(彩色插圖):文章搭配情境插圖和背景音樂呈現,解析部分由七位老師分別以Q版公仔入鏡,兼具趣味性、動畫性、精緻性。


  (三)情境式創意作文閱讀測驗評量:訓練文章閱讀、思考、邏輯能力。

潘麗珠教授



  師大國文系專任教授兼人文教育研究中心主任



余遠炫



  大愛電視台新聞部組長;士林社區大學講師



施教麟



  台北市明湖國中教師



陳秉貞



  台北市金華國中教師;世新大學兼任助理教授



張玉明



  國立板橋高級中學國文教師



曾家麒



  中壢高商國文教師



鄒依霖



  士林高商國文教師

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