《安妮日記》 一個賦予人們希望的堅強天使──安妮．法蘭克 　　關於《安妮日記》： 　　《安妮日記》是以一個十三歲猶太少女的視角，寫實地刻劃出二次大戰時，猶太人在納粹的迫害之下，每天過得戰戰兢兢、惶恐不安的悲慘生活，使人們體認到大屠殺與戰爭的殘酷和無情，喚醒世人對人權的重視，瞭解到民主與和平的重要性，並學習安妮不畏困境樂觀向上的堅強精神，與對未來設下目標的進取態度，相信這樣的安妮，一定能夠帶給成長中的兒童與青少年很大的啟發。 　　而將安妮的日記出版的人，是密室中唯一的倖存者，也是安妮的父親—－奧圖．法蘭克。自一九四七年出版以來，全球已有超過五十餘種語言譯本，銷售高達2500 萬冊，不僅曾被拍成電影，更於2009年獲聯合國教科文組織納入「世界記憶遺產名錄」，是一本具有高度文學價值的歷史文獻，也是兒童必讀的經典名著之一。 　　安妮，一個十三歲的猶太少女。 　　為了躲避德國納粹軍對猶太人的迫害，安妮全家不得不躲進一個隱密的藏身處； 　　他們不能外出，不能發出聲響， 　　時時提心吊膽，活在恐懼之中。 　　失去自由的安妮，找不到談心的知己， 　　只能把日記本當作好朋友，向它傾訴一切心事。 　　即使身陷絕望困境，安妮仍懷有無限希望與夢想。 　　這樣一個樂觀的天使，她的命運到底會是如何呢…… 本書特色 　　一套完整訓練創造頓悟力及文字運用力的名著故事 　　你一定要知道，閱讀名著能帶來的魔力── 　　魔力１：協助建立前導組織架構，深入並理解故事核心 　　魔力２：結合閱讀與寫作，提升文字接受及產出能力 　　一、文字理解力：針對學童需求設計的導讀方式，協助學童在認知結構中建立相關 的前導組織（advance organizer）架構，以便融合新舊知識，深入到故事的核心，提升文字接收能力（receptive skill）。 　　二、敏覺力：情境式練習題（Situated learning）可協助學童揣摩(internalize)故事精髓，訓練敏覺力(Sensitivity to problems)，汲取(intake)故事所欲傳達的意涵，確實掌握故事真諦。 　　三、創意發想力：腦力激盪式（Brainstorming）的閱讀練習，可協助兒童打破舊有心向(mental set)，衝擊出潛在的創造頓悟（Creative insight）的思維力。 　　四、文字創造力：提筆練習可訓練學童將想法化為條理不紊的文字型態，提升文字產出能力（productive skill）。

作者介紹 安妮．法蘭克（Anne Frank，1929－1945） 　　安妮出生於德國，一九三三年希特勒掌權後，加深對猶太人的迫害，安妮一家人便遷移到荷蘭避難。一九三九年第二次世界大戰爆發，次年春天荷蘭向德國投降。安妮從一九四二六月十四日開始寫日記，而此時荷蘭也開始逮捕猶太人。 　　一九四二年七月六日，為了躲避納粹的逮捕，安妮一家四口、范丹一家三口、以及後來搬入的迪賽兒總共八人，便躲在密室內一起生活。一九四四年八月四日，密室遭到祕密警察突襲，所有人皆被逮捕。安妮與姊姊被送往貝爾根貝爾森集中營，一九五四年三月死於傷寒。